A multidisciplinaridade da língua portuguesa no processo de ensino – aprendizagem da matemática

Gilson Francisco Contreiras Diogo; Domingos de Araújo Gáz

doi:10.54580/R0701.01

Authors

Gilson Francisco Contreiras Diogo Instituto Politécnico Author https://orcid.org/0000-0001-5462-102X
Domingos de Araújo Gáz Instituto Politécnico Author https://orcid.org/0009-0004-4511-5837

DOI:

https://doi.org/10.54580/R0701.01

Keywords:

Literacy, Skills, Communication and Mathematics

Abstract

The article arises from the need to determine the importance of the language of schooling, particularly in the Mathematics teaching-learning process, in a qualitative approach. It is the result of an investigation into the importance of the multidisciplinary nature of the Portuguese language for understanding other subjects in the school context. As far as the supporting theory is concerned, the study was conducted based on Bloom´s Taxonomy theory, which aimed to determine how writing influences understanding in the Mathematics teaching learning. The general objective is to determine how written communication can influence the understanding of Mathematics. In fact, understanding mathematical concepts requires mastery of the language of schooling. To achieve this, one of the specific objectives is to describe how the Portuguese language can contribute to the development of mathematical skills. As for the research model, the study is qualitative in nature, with a descriptive focus. As far as the participants concern, it was possible to count on students from the first circle of the kudyelela school, in Malanje, north of Angola. As for the age range of the participants, it ranges from 12 to 17 years old. For data collection, observation techniques and semi-structured interview were used. The results illustrate that to better learn Mathematics, knowledge or mastery of the language of schooling is crucial. Likewise, the results determine that the comprehension of writing and mathematical symbols is based on knowledge of the language of schooling, in the case, the Portuguese language.

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