Contribuciones a la transformación digital en la educación superior en Angola

Resumen

La transformación digital ha provocado cambios en la organización, estructura, funcionamiento y cultura de las organizaciones y en sus relaciones internas y con los usuarios de sus productos y servicios. Con el surgimiento de la pandemia COVID-19, este fenómeno se aceleró como consecuencia del uso de tecnologías digitales para facilitar las intervenciones necesarias para su prevención, tratamiento y control a escala global. Sin embargo, aunque existen varios estudios que abordan la transformación digital, su comprensión y aplicación es vista de manera diferente por diferentes actores. A partir de una breve revisión de la literatura y con el objetivo de promover la investigación y contribuir a acelerar la transformación digital en Angola, se discuten las bases conceptuales para su implementación en la educación superior. Teniendo en cuenta los datos obtenidos que reportan diferencias entre países, contextos e instituciones, se sugieren algunos desafíos y prioridades como punto de partida para una discusión y elaboración de una estrategia de transformación digital en la educación superior en Angola. Se concluye que las instituciones de educación superior deben tener un papel fundamental en la preservación y acumulación del conocimiento existente sobre la transformación digital, en su aplicación en todos sus procesos sustantivos y en la formación de nuevos profesionales adaptados a la era digital en todas las áreas del conocimiento y no se limita al uso de tecnología aplicada a los métodos de aprendizaje.