Estudo da exclusão digital e do processo ensino-aprendizagem no Equador - Estudo de caso: Universidade Técnica de Machala

Autores

DOI:

https://doi.org/10.54580/R0401.09

Palavras-chave:

exclusão digital, tecnologia, aprendizagem, desenvolvimento, ensino

Resumo

A nova realidade social em que vivemos está imersa em uma constante evolução tecnológica. O desenvolvimento de novas tecnologias tem proporcionado inúmeros benefícios e oportunidades para o avanço de uma nação; Como resultado disso, também são geradas desigualdades sociais, como a exclusão digital. É por isso que este artigo procura estudar a exclusão digital e o processo de ensino-aprendizagem no Equador, usando uma metodologia de pesquisa descritiva com abordagem quantitativa apoiada no método dedutivo, tendo como resultado geral uma percepção assertiva sobre a existência da lacuna digital na instituição, além de alto grau de afetação no referido processo causado pela pandemia; A investigação é concluída com a primeira de uma tendência de diminuição da exclusão digital à medida que os anos passam e o desenvolvimento tecnológico avança.

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Publicado

2022-06-08

Edição

Secção

Artigos

Como Citar

Garzón Asanza , A. A., Segovia Castro , J. S., & Mora Coello , R. A. (2022). Estudo da exclusão digital e do processo ensino-aprendizagem no Equador - Estudo de caso: Universidade Técnica de Machala. Revista Angolana De Ciencias, 4(1), e040109. https://doi.org/10.54580/R0401.09

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