El proceso de mediación tecnológica en la enseñanza de la Física

Juan Carlos Martín Llano; Obdulia Barrios Rodríguez

doi:10.54580/R0101.03

Autores

Juan Carlos Martín Llano Universidad de Pinar de Río Autor/in https://orcid.org/0000-0003-4512-8959
Obdulia Barrios Rodríguez Universidad de Pinar de Río Autor/in https://orcid.org/0000-0001-8604-1417

DOI:

https://doi.org/10.54580/R0101.03

Palavras-chave:

mediación tecnológica, enseñanza – aprendizaje, metodología

Resumo

Esta investigación responde a la necesidad de contribuir al mejoramiento de uno de los problemas actuales en la formación básica y profesional de los estudiantes universitarios, desarrollador desde un contexto real, habilidades investigativa, y el desarrollo de la creatividad, con el empleo de la tecnología de la información y las comunicaciones (TIC), la construcción de maquetas, y medios tecnológicos. Se fundamenta en las teorías explicativas de proceso mediación tecnológica como la posibilidad de invertir un menor esfuerzo en el aprendizaje, la suplanta la realidad mostrándola fuera de ella, y de transferirla a otros temas, contextos de la vida social y el aprendizaje desarrollador. Se elaboró una metodología para dar salida a dicho proceso, partiendo de la base orientadora de la acción, la posterior interactividad e interacción hasta la socialización de la actividad lo que potencia el aprendizaje colaborativo y cooperativo logrando que sea significativo y desarrollador.

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