The teaching-learning process of the subject Citizenship Education in Primary Education
DOI:
https://doi.org/10.54580/R0502.01Keywords:
Teaching-learning process, Citizen Education, Primary EducationAbstract
The inquiries Citizen Education, in its conception as a subject, contributes to the process of training students by integrating ethical-moral, political and legal components. The research starts from identifying insufficiencies and potentialities of the teaching-learning process of the subject Citizenship Education in Primary Education. From this initial assessment, the objective is to develop a didactic strategy for the improvement of the teaching-learning process of the Citizen Education subject in Primary Education of the Pinar del Río municipality, which favors the formation of an integral citizen. Theoretical, empirical and statistical methods were used in the research. The didactic strategy consists of: introduction, foundation, diagnosis, statement of the general objective, strategic planning, instrumentation and evaluation. The practical significance is revealed in the applicability of the didactic strategy which has been structured for its implementation in a system of actions in the short, medium and long term.
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