Preparação metodológica dos professores para o trabalho de orientação profissional dos estudantes do curso de matemática do ISCED-Huambo

Odeth Chambula Cahete

doi:10.54580/R0301.02

Authors

Odeth Chambula Cahete Instituto Superior de Ciências de Educação do Huambo Author https://orcid.org/0000-0002-6115-2230

DOI:

https://doi.org/10.54580/R0301.02

Keywords:

Professional Orientation, Methodologial Preparation, Huambo-ISCED

Abstract

This article is part of a master's dissertation which aimed at finding out the shortcomings that ISCED teachers in Huambo presented in carrying out professional/career guidance tthrough the teaching-learning process and, based on the outcomesdevelop an action plan that will contribute to the methodological preparation of teachers, to the professional/career guidance of first year students majoring in Mathematics at ISCED - Huambo. This research made use of theoretical methods such as: Historical-logical, analysis-synthesis, system approach, induction-deduction. Thus it also usedempirical methodssuch as: observation, document analysis, interview, and questionnaire. Lastly it also made use of statistical-mathematical methods. The results clearly demonstrate the insufficiencies that most teachers have to carry out professional/career guidance through the teaching - learning process.

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