Estado dos sistemas de ciência, tecnologia e inovação: desafios e oportunidades para instituições educacionais na América Latina e no Caribe
DOI:
https://doi.org/10.54580/R0701.09Palavras-chave:
ciência, tecnologia, inovação, desenvolvimento sustentável, instituições de ensinoResumo
Os sistemas de conhecimento científico experimentam um progresso constante. Na última década adquiriu uma presença mais destacada em diversas áreas da vida quotidiana, ao facilitar processos, reduzir tempos e distâncias, fazendo uso deste tipo de sistemas, incluindo a inteligência artificial, nas atividades operacionais de diferentes organizações empresariais e educativas. Esta investigação tem como objetivo analisar o estado dos sistemas de ciência, tecnologia e inovação nas instituições educativas da América Latina e Caraíbas. A pesquisa é de natureza documental e bibliográfica, baseada nos fundamentos da UNESCO (2020), onde é destacado o papel da inovação tecnológica como ferramenta fundamental para enfrentar desafios e aproveitar oportunidades procurando alcançar os objetivos da agenda 2030 e do desenvolvimento sustentável. Os resultados mostram que a tecnologia ganhou especial notoriedade desde o início da pandemia, ultrapassando as capacidades de resposta e os níveis de desenvolvimento tecnológico em numerosos países. Contudo, existe um défice considerável nas instituições de ensino em relação à formalização de profissionais, à realização de investigação, à alocação de recursos, entre outros aspetos que limitam o aproveitamento pleno das oportunidades oferecidas pelos sistemas de conhecimento científico, técnico e de inovação. As conclusões expressam uma necessidade urgente de melhorar as competências científicas e tecnológicas nas nações da América Latina e das Caraíbas; É fundamental capacitar o fator humano para enfrentar os desafios apresentados pelo desenvolvimento sustentável.
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