Educação Ambiental Familiar da escola de Alonso de Rojas, Pinar del Río
DOI:
https://doi.org/10.54580/R0402.03Palavras-chave:
Educação ambiental, desenvolvimento sustentável comunitário, meio AmbienteResumo
A presente investigação foi desenvolvida no semi-internato René Fraga Moreno no município de Consolação del Sur, na província de Pinar del Río, Cuba. A família desde a Primeira Infância deve estar preparada para educar seus filhos ambientalmente e estabelecer vínculos entre natureza, sociedade e lançar as bases para um futuro sustentável, esta situação motivou a identificação do seguinte problema científico: Quais elementos devem ser considerados para a família Educação Ambiental para crianças no sexto ano de vida, qual consegue um comportamento mais responsável e amigável com o meio ambiente? Para responder a este problema, propõe-se como objetivo contribuir através de ações de Educação Ambiental familiar para crianças no sexto ano de vida, o semi-internato René Fraga Moreno que promove comportamentos ambientais responsáveis e de acordo com o desenvolvimento sustentável. Para sua execução, foram utilizados métodos teóricos empíricos e estatísticos, onde se destacam entrevistas, levantamentos e observações diretas, a fim de realizar um diagnóstico ambiental participativo para caracterizar os problemas ambientais da comunidade, com técnicas de identificação e caracterização dos problemas ambientais existentes. problemas. Os resultados obtidos permitem determinar as principais deficiências no tratamento dos problemas ambientais, que podem ser mitigadas com a aplicação de uma estratégia pedagógica de preparação da família na educação ambiental para o desenvolvimento comunitário sustentável desde a escola, que incentiva a adoção de boas práticas ambientais. o processo de preparação da escola e do ambiente.
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