O dilema da avaliação quantitativa versus avaliação qualitativa das aprendizagens nas escolas de angola

Fernandino João Pereira Leitão

doi:10.54580/R0601.06

Autores/as

Fernandino João Pereira Leitão Instituto Superior Politécnico Internacional de Angola Autor/a https://orcid.org/0000-0002-1032-8822

DOI:

https://doi.org/10.54580/R0601.06

Palabras clave:

escuela, aprendizaje, evaluación cualitativa, evaluación cuantitativa

Resumen

Las dinámicas sociales, políticas, económicas, culturales y tecnológicas que Angola atraviesa en los últimos años, resultantes de cambios globales y locales verificadas en todos los ámbitos presentados, sugieren la reformulación y/o (re)adaptación de las metas y objetivos de la educación en el país, para que podamos formar cada vez más ciudadanos con la preparación integral necesaria para una integración efectiva en la sociedad global. En este sentido, en Angola, a través del Ministerio responsable, se ha desarrollado un conjunto de medidas para adaptar la calidad de la educación requerida por los estándares internacionales definidos por la UNESCO. Y como medida para medir estos indicadores, en todo el país, está la introducción, de forma escalonada, desde el curso académico 2021/2022, de exámenes nacionales estandarizados en todos los niveles de la educación general. Nesta perspectiva, o presente artigo procura reflectir sobre a problemática da avaliação sumativa e o seu peso na percentagem da nota final que permite a promoção do aluno, bem como a autonomia do docente que trabalhou com o aluno durante todo o ano na hora da atribuição da nota final. Se trata de un estudio descriptivo con enfoque cualitativo a través de investigación bibliográfica y observación participante asociada a la reflexión teórica. Las consideraciones finales indican la necesidad de proponer un amplio debate en torno a esta evaluación centrada únicamente en aspectos cuantitativos que elimine por completo el aspecto cualitativo en la asignación del nuevo final de los estudiantes para su aprobación o desaprobación.

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