Abordagem prática para a utilização do software octave: transferência de calor por condução unidimensional em regime transiente

Caires Alberto Sassupe; Armando da Assunção Soares; Manuel José Cabral dos Santos Reis; Paula Maria Machado Cruz Catarino

doi:10.54580/R0702.01

Autores/as

Caires Alberto Sassupe Escola Superior Pedagógica do Bié Autor/a https://orcid.org/0000-0003-1651-7322
Armando da Assunção Soares Universidade de Trás-os-Montes Autor/a https://orcid.org/0000-0003-1860-2432
Manuel José Cabral dos Santos Reis Universidade de Trás-os-Montes Autor/a https://orcid.org/0000-0002-8872-5721
Paula Maria Machado Cruz Catarino Universidade de Trás-os-Montes Autor/a https://orcid.org/0000-0001-6917-5093

DOI:

https://doi.org/10.54580/R0702.01

Palabras clave:

Recursos digitales educativos abiertos, Octave Software, Transferencia de calor, Soluciones de gráficos computacionales, Aprendizaje significativo

Resumen

Este estudio investiga el uso del software Octave como herramienta para apoyar el aprendizaje de conceptos de transferencia de calor por conducción unidimensional en un régimen transitorio. Esta investigación de método mixto propone y analiza planes de enseñanza para profesores y estudiantes para guiar el uso del software en actividades prácticas. Los resultados indican que la integración de Octave en las tareas de enseñanza puede fomentar la construcción activa del conocimiento, permitiendo la visualización de soluciones gráfico-computacionales y el desarrollo del pensamiento computacional. El análisis sugiere que la mediación docente es esencial para asegurar el uso efectivo de la tecnología en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El estudio también destaca la necesidad de capacitación del profesorado en la aplicación de herramientas digitales en el modelado y simulación de fenómenos físicos, promoviendo un aprendizaje más significativo y contextualizado.

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