A família e a escola: um modelo de relação para o sucesso educativo

Armando Sangueve Sachitota

doi:10.54580/R0201.07

Authors

Armando Sangueve Sachitota Escola Superior Pedagógica Author https://orcid.org/0000-0003-0571-7513

DOI:

https://doi.org/10.54580/R0201.07

Keywords:

Organization, Participation, family-school relationship

Abstract

This article briefly seeks to address the link between families and school in the process of learning and development of their children due to its importance. Among several of its missions, the school has to promote student development, but this mission is only possible - or becomes more accurate - with the support of the family, which is the basic structure of any society, because it is the bridge that links the individual to society, constituting the first social group. Family involvement with school has a direct relationship with student learning and development, as these are the guarantors of this development. Thus, the present research sought to give visibility to the relationship between family and teachers. The survey was conducted at a primary school in Huambo province / Angola, during which questionnaires surveys were applied to 10 teachers and 10 carers. The methodology used is based on qualitative nature. The results of the research pointed that the relationship between school and family has to be more worked.

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