O filme e as tics nas aulas de inglês para o desenvolvimento intercultural dos estudantes de turismo

Leisan Armando Fong Sánchez; Rigoberto Hernández Aguila; Mercedes de la Torre Valdés

doi:10.54580/R0102.06

Autores

Leisan Armando Fong Sánchez Universidade de Guantánamo Autor/in https://orcid.org/0000-0001-8593-6251
Rigoberto Hernández Aguila Universidade de Guantánamo Autor/in https://orcid.org/0000-0002-2569-9255
Mercedes de la Torre Valdés Universidade de Guantánamo Autor/in https://orcid.org/0000-0003-0999-6222

DOI:

https://doi.org/10.54580/R0102.06

Palavras-chave:

TIC, Cinema, competência comunicativa, inglês, turismo

Resumo

A aprendizagem da língua inglesa durante as últimas décadas é dirigida ao paradigma de uma competência comunicativa intercultural observável, inserindo-a nos níveis atuais de competência comunicativa do Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas. A necessidade de os alunos agirem como mediadores entre a língua materna e a cultura de origem, entre a língua estrangeira e as culturas que implicam, leva-nos a elaborar o objectivo deste estudo reflexionando sobre os filmes e a utilização das TICs nas aulas de inglês para o desenvolvimento da competência intercultural dos alunos da carreira de turismo. Desta forma, o filme em aulas de inglês através do uso das TICs, serve como uma ferramenta de ensino para que os estudantes explorarem e levantarem os conhecimentos interculturais entre os países. O domínio da língua inglesa e a competência comunicativa intercultural dos profissionais da indústria do turismo são elementos indispensáveis para oferecer serviços de qualidade neste sector.

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