Re-ligaje del docente universitario venezolano en el proyecto transmoderno

Palavras-chave: Re-ligagem, Professor universitário, Transcomplexidade, Transmodernidade

Resumo

Desde el transmétodo transdisciplinar crítico; se analiza el re-lijage del docente universitario venezolano en la transmodernidad, da cuenta de una crisis fundamentada en la desvalorización de los centros universitarios como espacios de transcendencia humana y donde se ha detrimentado profundamente al sujeto docente. Como conclusiones de apertura en lo epistémico, la universidad venezolana debe ir en búsqueda de transepistemes con transmetodológias abiertas, complejas y transdisciplinares para re-construir la universidad venezolana. En el plano ético, la re-ligancia se manifiesta como el desafío de construir vías de diálogo y comprensión de respeto por la diversidad cultural; minimizando la inhumana condición humana, impulsar la sociedad política-ecosófica salvaguardadora de nuestra cultura y aborígenes. En el plano político, encarna una antropolítica que desmitifique los currículos, el ejercicio de poder, re-construir teorías y sus aplicabilidades. En el plano humano y la convivencia propone re-ligarse a un pensamiento del Sur decolonial, al no ser excluyente e inclusivo

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Biografia Autor

Milagros Elena Rodriguez, Universidad de Oriente. Cumaná, Estado Sucre

Email. melenamate@hotmail.com

Página Web: http://milagroselenarodriguez.jimdo.com/

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Blog: http://melenamate.blogspot.com/

ResearchGate: https://www.researchgate.net/profile/Milagros_Elena_Elena

Authors Redalyc: https://www.redalyc.org/autor.oa?id=11521

Academia.edu: https://udo.academia.edu/milagroselena

Orcid: http://orcid.org/0000-0002-0311-1705         

Dirección Postal: Urbanización Villa Los Ángeles Calle 2, casa 43, Avenida Cancamure, código postal 6101, Cumaná Estado Sucre, República Bolivariana de Venezuela

 

Cristiana, Venezolana, PhD. en Ciencias de la Educación, Doctora en Patrimonio Cultural, Doctora en Innovaciones Educativas, Magister  Scientiaurum en  Matemáticas, Licenciada en Matemática. Docente Investigadora titular a dedicación exclusiva del Departamento de Matemáticas, Docente de Postgrado en Educación, Postgrado en Administración y Postgrado en Biología de la UDO. Es tutora de estudiantes de Pregrado y Postgrado. Cuenta con más de 100  investigaciones arbitradas a nivel nacional en internacional. Es árbitro y miembros editoriales de Revistas nacionales e internacionales, tallerista  y conferencista. Líneas de investigación:

  • Transepistemologias de las ciencias;
  • Eeducación-transepistemologías transcomplejas;
  • Economía-administración-gestión- y finanzas transcomplejas; 
  • Aanálisis de regresión y variables Dummy;
  • Matemática-cotidianidad-y pedagogía integral;
  • Didáctica transdisciplinaria de las ciencias y desarrollo humano;
  • Educación Patrimonial Transcompleja;
  • Educación Matemática Decolonial Transcompleja;
  • Transepistemologías de los saberes y  transmetodologías transcomplejas.

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Publicado
2020-11-02
Como Citar
Rodriguez, M. E., & Lemus Maestre, J. G. (2020). Re-ligaje del docente universitario venezolano en el proyecto transmoderno. RAC: Revista Angolana De Ciências, 2(3), 320 - 345. Obtido de https://publicacoes.scientia.co.ao/ojs2/index.php/rac/article/view/88
Secção
Artigos